我做了一项小实验_我做了一项小实验作文三年级

我做了一项小实验_我做了一项小实验作文三年级

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“我做了一项小实验”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.我做了一个小实验的作文怎么写

2.我做了一项小实验该怎么写

3.三年级下册作文我做了一个小实验怎么写

4.三年级我做了一个小实验的作文怎么写

5.三年级下册我做了一项实验怎么写

我做了一个小实验的作文怎么写

       我做了一项小实验作文示范

       硬币水上漂

       今天，老师给我们布置了一个作业，自己动手完成一个小实验。今天作业太有意思了。

       一回到家，我赶紧找资料，得找个有趣的实验，“硬币水上漂”这几个字眼引起了我的兴趣，那么就选它了。我按实验要求，准备了水、碗、纸巾和若干枚硬币，先把水倒入碗中，水清清的，像一面镜子，接着用剪刀把纸巾剪成碗口大小的尺寸，再把纸巾轻轻地平铺在水面上，纸巾左右移动吸满水后慢慢地下沉了，我赶紧把硬币放进去，硬币像被施了魔法似的，乖乖地平躺在水面上，像是在享受着水的抚摸一样，应该要放五枚才能算成功吧?我想着便动手实践了。一枚、两枚、三枚，啊呀!硬币一下子全部沉到了碗底，实验失败了。

       第二次实验重新开始，我按步骤一步一步的做下去，然而到了放硬币的环节，我顿时紧张起来了，生怕像第一次实验一样。第一枚硬币轻轻地放了进去，我咬紧牙，屏住呼吸，眼睛直直地盯着水面，第二枚、三枚、四枚，到第五枚硬币时，我的心都跳到了嗓子眼，快成功了，成功了?!实验成功了!我高兴地喊着。

       虽然实验成功了，可我不知道它的原理是什么。于是，我去问妈妈，妈妈告诉我因为水面有表面张力，硬币就能浮在水面上。哦!原来是这样的，我恍然大悟。

       一个小实验，使我爱上了科学。

我做了一项小实验该怎么写

       　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家整理的我做了小实验作文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

我做了小实验作文1

       　我从一本书上看到“水不一定会从孔里流出来”，大家是不是有点疑惑？确实，我也是这样。所以我做了这个实验。

       　实验的名字叫做“有孔你也出不来”。实验需要准备几个不一样的矿泉水瓶，一根钢针，一个脸盆，还有必不可少的水。

       　接下来我们就来做实验啦，我真的特别兴奋！首先我们要拿出一个矿泉水瓶，用钢针在它靠近底部的地方戳一个小孔，可能会有点困难，注意不要戳到手，可以向爸爸妈妈求助。其次用手指把小孔堵住，往瓶子里灌满水，拧紧瓶盖，如果一只手堵着孔，可以和别人一起合作完成哦！接着我们把脸盆垫在下面，堵着孔的手慢慢挪开，不要挤压和晃动矿泉水瓶。我非常惊讶，因为水居然真的没有从孔里流出来！我产生了疑惑：如果我把瓶盖打开，会是怎样的呢？水会从孔里流出来吗？于是，我就充满了好奇，期待，打开瓶盖，惊喜地发现：水从孔里流出来了！但是它怎么越流越慢了呢？

       　法布尔说过，在对某个事物说“是”以前，我要反复实验，没有任何怀疑。所以我又把瓶盖盖上，又把瓶盖打开，结果都跟以前一样。我又换了好几个不同的瓶子，结果还是一样。通过这样的实验我可以郑重地向你宣布：“是！”

       　为什么会这样呢？原来，瓶盖拧紧后，空气不流通，气压没法挤进瓶子，所以水就不会从孔里流出来；瓶盖打开后，空气就能挤进瓶子，所以水就从孔里流出来了。那为什么水会越流越慢呢？原来是随着水位的'下降，压力变小的原因。

       　这个实验改变了我的看法，让我学到了知识，而且还很有趣，我喜欢这个实验！

我做了小实验作文2

       　前几天，我在手机里无意间看到一个小实验：用一根筷子就能将一个装满米的杯子提起来！真的有那么神奇吗？让我们去尝试一下能不能成功吧！

       　我需要准备杯子一个、米一杯（装满杯子）、筷子一根。可令我发愁的是，到底是又高又细的杯子，还是又矮又胖的好呢？因为好奇心驱使着我去做实验，所以我只是随手拿了一个矮矮胖胖的杯子做材料。

       　我准备好材料，就开始做实验了。我先用米把杯子填满。接着，用手使劲地按压米，把米压得死死的。然后把手指搭在瓶口，把筷子从手指缝里插进去。最后，我闭上眼，用手提起筷子。不对啊！怎么这么轻？我睁开眼，看见只有筷子被我提了起来。我一下子失望极了。

       　既然矮杯子不能成功，不妨去试一试高杯子？于是，我又找到又细又高的杯子，往里面放满米，压过后插进一根筷子。

       　插的时候我感觉，在又高又细的杯子里插筷子比在矮杯子里插筷子要吃力。我推测，可能高的杯子空间窄，所以倒下的米会非常紧，筷子和米完全结合在一起了。而矮杯子比较胖，空间比高杯子里的松弛，筷子就不能和米结合得那么紧，筷子就不可以提起杯子了。果然是这样，我用筷子提起了那只又细又长的杯子。

       　我成功了，这个小实验真是太神奇了！

我做了小实验作文3

       　听说只要在水中放上盐，在水中的鸡蛋就会浮起来。真的有那么神奇吗？就让我们做一个小实验吧！

       　我需要准备：一个玻璃杯、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子。材料准备好后，就开始做实验了。首先，我在玻璃杯里加满水；接着，洒上少许的盐，可是，鸡蛋并没有浮起来。我有些失望。

       　既然一点盐不行，那就来多一点吧！我开始疯狂地加盐，加到第十勺的时候，鸡蛋竟奇迹般地浮了起来。我想把鸡蛋压回水里，可是，当我压蛋时，水中仿佛有一个力量把蛋推上了水面。

       　可是为什么在水里放上盐，鸡蛋就会浮上来呢？原来，随着逐渐地往清水里加盐搅拌，水的密度逐渐变大，鸡蛋所受的浮力会逐渐变大，当浮力大于鸡蛋自身的重量时，就会逐渐浮起来，一直浮到水面上。这让我想起了可以让游客浮在水面上的“死海”，原来是这个原理呀！

       　“浮蛋”实验真有趣！

三年级下册作文我做了一个小实验怎么写

       我做了一项小实验写法如下：

       听说一根普通的牙签可以在水上游得比飞艇还快，真是太神奇了。为了证实这一点，我做了一个实验。首先，我用一个看起来很大，适合做实验的盆接了满满一盆的水，把牙签放进水里后，牙签只是摇摇晃晃地转了几圈就沉了下去。

       于是我在牙签的尖头上抹了一点弹力素，再把牙签放进水中。这时，不可思议的事情发生了，小小的牙签意然在水面上行进，虽然没有想象中的那么快，但它就像一艘行驶的船。我就加了大量的弹力素，只见牙签越来越快，变成了一艘“飞艇”，我高兴地跳了起来。

       后来，我发现物品与水的接触面积越大就越容易浮起来，因为它受到的浮力更大，而“飞艇”能游动是因为弹力素增加了水的表面张力。科学是多么奇妙啊！我们现在应该好好学习科学知识，将来用自己知识为祖国做出贡献！

       有一天，我在家里做了一个观察实验。首先我准备了一个胖大海和一杯水。接着我把胖大海轻轻地放在水里，它就慢慢地浮了起来，像一条小船行驶在水面上。

       过了几分钟“小船”变大了沉到了水里，身体也裂开了，像一艘又宽又大的潜水艇在海里仔仔细细地寻找宝藏。这时水开始变得有点儿黄，又过了几分钟胖大海越变越大水也越变越黄。

       只见胖大海变成了一艘超级“战舰”在一层迷雾之中缓缓出现，那霸气十足的姿势，方佛是在昭告：“这是我的领地，谁也不能侵犯！”啊！胖大海太神奇了！通过这次观察实验，我明白了不管做什么事情，只要你用心观察就会有意想不到的收获。原来不起眼的“小个子”也可以变身成“大巨人”呀！

三年级我做了一个小实验的作文怎么写

       三年级下册作文我做了一个小实验的写作方法如下：

       1、填好表格

       借助图表整理小实验的主要信息。借助图表整理小实验的主要信息。在记录这张表格的时候，要特别留心观察实验过程中事物的变化。如果你在实验的时候，产生了什么疑问或想法，可以在实验记录表相应的步骤旁，用简单的话语写下来。

       2、写好步骤

       把做小实验的经过写清楚。完成了实验记录表，我们就要借助这张表格，把实验过程写清楚。先来回忆一下本单元第14课《蜜蜂》。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。使用表示步骤的词语；使用表示时间的词语。

       3、写出感受

       突出自己的感受。要想把这篇习作写得有意思，除了写步骤之外，还要学会写自己的感受，让内容丰富起来。可以写做实验时的心情、实验中的有趣发现等。还可以写一写实验过程中自己的思考和疑问。

常用的写作手法

       1、对比：把两种完全相反的事物或某一事物相对立的两个方面进行比较。对比是写作手法也是一种修辞方法。

       2、衬托：以一些次要事物为陪衬来突出主要事物，常常与对比放在一起使用。有两种形式，分别是正衬和反衬。

       3、借景抒情：带有强烈的主要感情去描写客观景物，将自身想要抒发的情感寄托在景物之中。

三年级下册我做了一项实验怎么写

       三年级我做了一个小实验的作文写法如下：

       今天上午，妈妈为我报了一节科学实验课，课程教的是各种各样神奇的科学实验，于是我迫不及待地跟着老师走进实验室。我刚进教室，忽然觉得眼前一亮，只见老师的讲桌上摆着许多土豆、一包小灯泡、像充电器似的小电线上面带着锋利的小夹子。

       以及许多金色、银色的小插片，这时一位笑容满面的老师温和地让我选一个合适的座位坐下，并穿上了白色的实验服，仿佛一下子成了一名小科学家呢！一会儿正式上课了，给我们上课的老师叫“太阳老师”，她告诉我们今天制作水果电池。

       顿时大家都很奇怪，我也丈二摸着头脑，心想这水果也能有电池的功能？老师先给我们一一介绍了小小LED灯泡，又长又粗的导线，锋利的鳄鱼夹、铜片、锌片以及大家都知道的土豆，接着开始教我们制作过程，我认真地看着每一步，只见她把锌片和铜片插入土豆中。

       这时老师却把最右边的那个鳄鱼夹夹在LED灯的长腿上，把最左边的鳄鱼夹夹在LED灯的短腿上，小灯泡“啪”地一下子亮了起来！大家目瞪口呆，都嚷着要自己试一试，于是老师让大家三人一组，给每组发完材料后，小组成员们就兴高采烈地动手做起来了。

       不一会儿，每组按老师的步骤都成功做完了，每个小灯泡虽然只有一点点光亮，但还是照亮了整个教室。老师见我各小组顺利完成了任务，便提出了更高的要求，让我们把所有的土豆、导线等东西都连接起来，变成一个大型水果电池！

       通过这节课让我明白了灯泡会亮是因为土豆里有电解质，而且水份越多越酸的水果电解质也越多，电解质一多，通过正负极的关联，灯泡就会亮了，这就是水果电池的制作原理。这可真是一堂轻松而有趣的科学课啊！

       三年级下册我做了一项实验怎么写如下：

       周末，我从电视上看到一个神奇的小实验——会吸水的杯子。我决定自己动手验证真假。我准备了一些材料，有盘子、打火机、蜡烛、杯子和少量的水。开始做实验，我先把蜡烛固定在盘子上，接着点燃蜡烛。

       蓝色的火苗跳跃着，就像一个蓝色的小精灵。火越来越旺，从蓝色变成咸蛋黄。然后我在盘子上倒水，把杯子盖在蜡烛上面。这时候火苗越来越小，蜡烛渐渐熄灭了。伴随着“咕噜咕噜”的声音，杯子边缘冒出了几个小泡泡，只见水拼命地往杯子里面跑，最后杯子把盘子里面的水都吸光了。为什么水会往杯子里跑呢？

       我赶紧去问哥哥。哥哥说：“蜡烛燃烧是需要氧气的，用杯子把蜡烛盖住后，杯子里的氧气很快就消耗完了。这时候杯子里面的压力小，外面的压力大，所以把杯子外面的水吸进杯子里了。”

       我恍然大悟。这次实验真有趣，科学中还有许多奥秘等着我们去探索。

       关于实验的介绍如下：

       实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。

       好了，今天关于“我做了一项小实验”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“我做了一项小实验”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。